新益為6S管理咨詢(xún)公司概述：作為現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理辦法的6S管理，其中6S是指整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（Security）這6個(gè)詞都是以S開(kāi)頭。企業(yè)實(shí)踐證明，推廣和應(yīng)用6S管理，不僅有利于提高工作效率，更有利于進(jìn)一步培養(yǎng)符合企業(yè)生產(chǎn)、發(fā)展需要的高素質(zhì)企業(yè)員工。

一、高職院校6S管理現(xiàn)狀

1、踐行學(xué)生宿舍6S管理文化的實(shí)效

近年來(lái)，為推進(jìn)企業(yè)6S管理辦法的校園化，多數(shù)高校均在引進(jìn)、拓展6S管理模式的基礎(chǔ)上，積極建章立制，編印《學(xué)生宿舍6S管理手冊(cè)》，著力建設(shè)以6S管理為核心的宿舍文化。如，學(xué)院建立并堅(jiān)持踐行宿舍6S管理認(rèn)證制度，把6S管理認(rèn)證和評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)，從制度上不斷完善6S管理模式。

還搭建了學(xué)生處、系部、學(xué)生會(huì)、班級(jí)的四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、競(jìng)賽、評(píng)比、文化墻建設(shè)等各類(lèi)平臺(tái)大力宣傳推廣6S管理,使6S管理理念深入人心；特別是從新生入學(xué)軍訓(xùn)之際，就積極結(jié)合《內(nèi)務(wù)條例》進(jìn)行6S管理思想理念教育和技術(shù)培訓(xùn)。

此外，通過(guò)不斷組織師生到企業(yè)參觀(guān)學(xué)習(xí)多領(lǐng)會(huì)和把握企業(yè)6S管理理念內(nèi)涵；通過(guò)疏散逃生、防震減災(zāi)演練、突發(fā)事故應(yīng)急演習(xí)等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，體會(huì)6S管理的有序性和實(shí)用性等。

從實(shí)踐的結(jié)果來(lái)看，6S管理不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和日常管理，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求、學(xué)生素養(yǎng)與員工素質(zhì)之間的無(wú)縫對(duì)接。

2、學(xué)生6S管理文化實(shí)踐中美育因子的缺失

6S管理的應(yīng)用源頭是企業(yè)管理，是為了提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工作效率而采取的一種線(xiàn)性管理模式。完全社會(huì)化、企業(yè)化的6S管理模式并不能適應(yīng)當(dāng)代高校的現(xiàn)實(shí)。高校學(xué)生是一個(gè)特殊的受教育群體，他們不僅要在校園里學(xué)習(xí)文化知識(shí)、職業(yè)技能，更要接受情感、性格和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，對(duì)他們的管理應(yīng)采取的是一種動(dòng)態(tài)的非線(xiàn)性管理模式。

如在宿舍6S管理過(guò)程中，受社會(huì)不良因素的影響，學(xué)生為了獲取6S管理認(rèn)證資格證書(shū)，可能采取一些收買(mǎi)手段，宿舍管理人員，特別是物業(yè)管理聘用人員因?yàn)榉N種原因不實(shí)施嚴(yán)格管理，甚至縱容、默認(rèn)了學(xué)生的一些不良行為；因而，從蔡元培先生以美育代宗教這一觀(guān)點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，在學(xué)生6S管理機(jī)制中注入美育因素應(yīng)是建設(shè)和諧校園的人性化之舉，是立德樹(shù)人之目標(biāo)要求。

二、美育視角下學(xué)生6S管理文化的過(guò)程

1、對(duì)6S管理文化的美育審視

美育是借助于自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的手段，以培養(yǎng)人的正確審美觀(guān)和高尚的道德情操，提高人的審美能力，使人得到自由全面發(fā)展為目標(biāo)的一種特殊的教育活動(dòng)。如果現(xiàn)代企業(yè)推行6S管理的最終目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，更多更好地生產(chǎn)出符合市場(chǎng)需要的高品質(zhì)的產(chǎn)品，那么在高校學(xué)生工作中推行6S管理就是生產(chǎn)符合社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。

只有在此目標(biāo)指引下，把美育理念融入6S管理進(jìn)程，以美育的觀(guān)點(diǎn)審視6S管理，豐富、創(chuàng)新6S管理內(nèi)容，使6S管理要求更富時(shí)代氣息、更符育人需求，在理性批判6S管理工具性的基礎(chǔ)上使6S管理更人性化、人本化，才能進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要，建設(shè)人文化的和諧校園。

2、借6S管理培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力和創(chuàng)造力

高爾基說(shuō)過(guò)：人都是藝術(shù)家，他無(wú)論到什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去。在社會(huì)化的范式轉(zhuǎn)換下，積極踐行6S管理文化可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力和審美創(chuàng)造力。

通過(guò)個(gè)人空間的有機(jī)組合以及對(duì)公用空間的巧妙設(shè)計(jì)，一個(gè)6S管理宿舍完全可以擺脫傳統(tǒng)的整潔、整齊的等次評(píng)價(jià)，而是呈現(xiàn)出一種個(gè)性化、藝術(shù)化、充滿(mǎn)美感和生氣的有機(jī)空間。

3、用6S管理重塑學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)

美育可以使人們?cè)诿赖挠鋹傊袉酒鹱陨砀呱械那閼?，教?huì)自己以一種人性的目光來(lái)看待人的享受，以高雅的精神學(xué)及管理服務(wù)水平也有了提高，學(xué)校整體實(shí)力大為增強(qiáng)。學(xué)生報(bào)到率快速上升，生源流失現(xiàn)象基本杜絕，開(kāi)始實(shí)施學(xué)校主導(dǎo)品牌建設(shè)模式以來(lái)，小升初來(lái)校報(bào)到率節(jié)節(jié)上升，一改生源緊張的頹勢(shì)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生愿選的品牌目標(biāo)。

高職院校6S管理的運(yùn)用，勢(shì)必會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新和完善，對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的提升和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生重要影響。在院校6S管理文化建設(shè)實(shí)踐中，注重美育熏陶，以美育的視角來(lái)審視現(xiàn)代企業(yè)管理模式在學(xué)生教育管理中的應(yīng)用，是一種嘗試、創(chuàng)新，也是一種社會(huì)化范式的轉(zhuǎn)換。